2015年7月15日 星期三

好好玩之 Coursera 作業:peer review stage

史記(一) 和 中國古代歷史與人物─秦始皇,
均是三次作業取兩次成績。
每次 20分,及格分為 12分。

特別的是「同儕互評 (peer review)」。
精確的說,是 coursera 課程的特色。
因為太多人修課,不可能全部老師改,
所以 Coursera 團隊當時想出來的方法,就是交換改考卷 :D

必須完成 5份同儕作業的互評。老師有設定給分標準 (溫和)。
若未完成互評,即使交了作業,也是 0分。

交作業一定要看到 optional 以上。
這才是 peer review 精華的地方:
只要你願意,你可以努力廣博觀覽、接收轉化、鍛鍊眼光,給予評價。
評完 5份作業後,系統會說明「可以選評,非必要但非常有幫助」。

這次因為作業困難度相對低  (比起正式析論作文,算很歡樂),
加上運氣不錯,20份裡大概有 7份是台灣同學的,
所以在閱讀和內容上比較放鬆,不會摔筆。

(自己的備忘檔,看多少、看誰、給分、低分原因...等)




呂教授課程作業,題目的設計,
是讓同學本身能選一個自己有興趣的人,作深入了解。
再輔以評核機制:想高分,就想辦法挑起同學的興趣。
(這也是練習推銷的好方法。)
推動其他同學,願意去了解你所寫的人物。
同時達到「了解」、「推銷」、「散布」等功能。

同儕互評,除了減低老師改作業的負擔、增加同學參與感,
順便增廣見聞、加上動手查找翻閱其人其事。
多贏。

除了上課、練習思考、練習實作創意,
還可以玩改考卷、給分給評、欣賞別人觀點、增加新知。
從改卷裡,跟著學出題意義與鋪哏,
也從同學卷裡,觀仿視角與創意。

就是有趣。

但要看到滿分 20的作業,要靠運氣,也要靠努力。
運氣是電腦的隨機篩選、分好作業給你。
努力是想辦法多看一些、再多看一些、再多看一些。

Coursera(Michigan) Python Week6,筆記與心得簡記

是的。中間先跳過了 Week 4 & 5.
因為站長跑去考 EMT-1 和 JLPT,
雖然每週課程都已完成,但還沒空整理筆記。
先把最近、印象最深的簡單記錄。
其餘有空時,再往回補。

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Python Week 6 維持著一貫不難的風格。

鑑於上週 Week 5 Assignment GG 寫不出正確程式被扣分的陰影,
本週原先改採 Plan B ─ 先看課程投影片。
但發現無法儲存(或是找不到按鈕),
所以又走回小畫家截圖存檔兼筆記編輯的老路。
但當然不會用舊 Plan A,於是升級為 Plan C = 馬上做中心。

Dr.Chuck的投影片,程式撰寫說明,原則上 1~3頁內。
本週教授每講一個,就馬上用 web Assignment 區立刻練習。
(因為Week 2電腦掛掉後,使用系統復原,新安裝程式消失。)

每頁截圖、暫停、試寫、寫對,以及「搞懂為什麼這樣寫」,
讓原本 27:57 的課程,硬是變成 80分鐘。
平常沒多少時間寫程式。
課間一定要耐住性子,避免趕課模式。
自己學程式語言的主要目的,就是『要怎麼解答/解決問題』。

算是為自己取得一個實作的機會與空間。


本週先復習前幾週基本概念、可自行同步實例作業。
再來可是一口氣介紹了不少新技巧 (自己不會的都是新技巧 >W<)
(Week 6 程式運用 Summary.圖片內容屬於Coursera - Python )


每頁都有練習,真的有差。
連自己哪邊寫不出來、寫錯,都能發現。
也等於練習辨認問題與執行除錯。

本週上課精神狀態,比上週好多了。
打瞌睡上課真是浪費人生與折磨腦細胞的事。
(借用 2015.06.17 塗鴨。一段10分鐘可以聽成 40分鐘,還沒聽懂 Q_Q)

Week 6 每頁投影片內都很實用,跟著課程順序實作,都做的出來。
PPT講義中以不同顏色表示程式語言、代號、產出結果、現況問題等,簡單易懂。

教授上課上到 05:39 時,說:"Python Loves you, I love you too."
是一個趁亂告白的概念 XDDDDD
老師很開心大家努力學 Python 喔!



本週聽課沒怎麼卡關,但真的要親手做過才會、才能理解、記著。

寫作業 Assignment 6.5 頗順利。
就是把課間練會的,綜合起來使用。
然後就忽然答對、上傳成績了!

(依 Coursera Honor Code及課堂要求,須避免外流程式碼影響同學學習)

寫完是凌晨兩點,就關機睡覺。
完全忘了 Bonus video & Assignment reminding video.
今天要記得把兩段內容讀完。


聽說Week 7 是把前面 Week 1~6 融會貫通運用。
好像會更刺激。

(Memo) 令人期待的電影預告 ─ 《The Intern》

值得期待。

預告片分享,致對未來五年、十年、二十年會感到困惑的人,以及
對於退休生活過份憧憬或不知所措的人。

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【引用影片摘要(可參youtube連結)】:
[就算年紀再大,只要自力更新就值得尊敬!!]
奧斯卡影帝羅拔迪尼路夥拍《穿 Prada 的惡魔》奧斯卡女星安夏菲慧,主
演溫情喜劇《#The Intern》。電影由《複雜關係》《玩轉男人心》奧斯卡
提名蘭茜美雅絲編導。

羅拔迪尼路飾演喪妻的 70歲長者 ─ 班。他發現退休生活並沒有別人口中
那樣美好,他努力爭取到機會重投工作,成為由茱莉 (安夏菲慧 飾) 創辦
的潮流網站的高齡實習生。

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高齡實習生。
不是高中實習生、不是大學實習生。
是高年齡的退休人員、重返職場、不再有以前的光環與包袱,
但有著過去的歷練以及淬煉的睿智,重返職場的故事。

當職務不只是職務。
當跨世代是溝通而非指揮。
其實同樣都在趨勢的巨浪之前。

在不同年代對於世代科技與社交變化的衝擊與適應。
也似乎是重返職場的不易,在原本的穩重與慧黠中,多了溫煦與謙遜。

不知為何,心裡閃過的是「僕人式領導」的影子。

不是洲域的差異。
是世代的差異。
隨著年歲增長、老去、職系僵固(非流動職務必有其僵固性)、
熱情減退、衝勁褪去、後浪襲來。
對於普通公司上班、少有機會遇到後輩的單位來說,
其實不容易感受到「外面變得很快」,「裡頭有沒有跟上變化」?

五年後、八年後、十年後,又會在哪裡呢?
現在看著長自己八歲、十歲、二十歲的同仁們,又有什麼想法呢?
未來,除了對上的應對之外,對於平輩與後輩的交流互動呢?
要怎樣才不會被潮流衝走呢?
(到底是在焦慮什麼 XDDD
 其實要真能退休,一樣找得到好好玩的東西。)


用冒險心態,向外探索吧。
Bon Voyage.

預告片連結:



2015年6月24日 星期三

(Memo) 令人期待的電影預告 ─ 小王子

值得期待。

預告片分享,致喜愛小王子的人,以及
像小女孩一樣被以愛為名受限的人。
去冒險吧。
才會知道,沒有軌外與內之分。
Bon Voyage.

預告片連結



預告片背景音樂參考


「真正重要的事物,用肉眼是看不見的。」

2015年6月22日 星期一

Coursera 秦始皇─第四講:秦始皇的一生,歷史文獻中的秦始皇(二),筆記與心得


課程內容

本週內容自秦始皇 28年「封禪泰山」,
至秦始皇 37年「祕不發喪、詐為遺詔」止。

史記秦始皇本紀,記載了「秦始皇 30年 (西元前 217年),無事。」
本紀體只記天下大事。
秦一統天下後,統一度量衡、出巡、求仙、博浪沙遇刺...年年有事。
難得無事反而「異常」,算大事,該大書特書。

之後,微服出巡首都咸陽,遇盜賊見窘。
攻打百越、設郡縣、修直道、建阿房宮、焚書、阬儒,
最後於第五次出巡中亡故,所信者李斯串謀趙高,矯詔立胡亥為二世。


辨析與省思(最重點節選)

這堂課裡能思辨並反覆再三驚嚇的內容不少。只能選重點。


秦雖一統天下,但興土木、建陵墓、修直道、衛北戌、伐百越、求仙藥...
並未與民休息。上列諸項均需大量人力。

在嚴法、煩勞與基本生活條件未改善情況下,
暴動從時有所聞逐漸演變為首都群盜,民眾甚至吃不起米。

聰明如秦始皇,會不知道嗎?
只是面對現實與否的選擇。

不面對現實,就像掩耳盜鈴。其他人也都知道的,就是自欺。
面對現實,認清問題,才能解決問題。
活在幻想與美夢之中,比較開心。
但事情只會越來越糟。
只是,真實面對自己,非常痛苦,不是人人都能承受得住。
位越高、權越重,越不能忍受「現實不如預期的美好順利」。

但,即使刻石頌德、傳唱功業,也求不得心安。

統治天下的人不一定有能力讓百姓安居樂業。
這聽來雖然詭異,但一直重演。
有心無力其實是相當讓人懼怖的情況。
不是不想做,但可能沒資源、沒方法、沒方向、沒幫手。

而事情的生成與演變,即使在事前已設想過、已多加提防,
有時又恰恰弔詭的往最不想遇見的景況發展。
(例:求仙藥吃死的唐太宗、覺得唐太宗治家不嚴的康熙)。

又或許,在上位者並不把人民視為人民?
有心無力讓人感嘆。
但,無心又有力則更是驚悚。
不管民主與否,均無可解。


歷史的對象就是人,不用把人看得太高或太低。
人,都是有人性的。不用過份神化或醜化,才能有機會貼近彼時彼思。


說到人性,觀周青成面諛始皇段有感。
抓住對方愛聽的話。
這不只是千穿萬穿,馬屁不穿。
實質是一種對付手段。
當別人知道如何對付你時,該怎麼辦?
當全世界都聯手對付你時,又要怎麼辦?
還是早就覺得全世界都在對付你,所以總是先下手(殺)為強?
又,這種讓人舒服開心的對付者,又捨得下手處理嗎?

這大概也是古今相同的大哉問:問題非常相似,但解法不盡相同。

同朝淳于越一番話,則差點被釘在牆上。
一次罵兩個:諛人者與被諛者。
在當時,婉言都不見得聽,實言沒人頭落地已是萬幸。

反思:聽不見真話,人就無法自救。
如何把不中聽的話聽進去,這是一輩子的修煉。
如何把不中聽的話講得好聽,這是必須要會的技巧。

現實不會因為自欺而變好。必須在「一時」內,把事態扭轉變好。


最末,李斯趙高胡亥聯手,讓人不自覺想到內部控制。
多人串謀舞弊,讓原本的設計、控制、管理機制,脆弱到可以輕易折斷。
懲罰僅為事後之儆醒、但問題與破壞均已發生。
若無懲處,則更無所謂而任意為之。

其餘見微知著、欲壑難填,等作業題目再併寫吧。

Coursera(Michigan) Python Week3,筆記與心得簡記

Python Week 3 維持著一貫不難的風格。

本週先復習條件式的過程、基本運算符號、實例作業,
單向條件 (One-way Decisions)、縮排 (Indentation)、持續與恢復、
tab鍵不等於空格、程式區塊 (Box,運作與閱讀程式碼的概念)、
巢狀條件 (Nested Decisions)、雙向條件 (Two-way Decisions)、
多向條件 (Multi-Way),以及嘗試/除外 (try/except structure)等。
最末是本週作業 (Exercise) 及本週小結 (Summary)。

自己微調了本週上課模式。
把每張投影片確實聽懂 (就不用重聽),直接整理筆記,存檔。
練習程式碼與作業程式碼個別存檔,是最基本的。
不以聽課流暢為要件 (又不是英聽),得更專注才行。


各段均有現場實作:
看影片的好處是,題目出完就可暫停,自行練習。
寫完再和教授的答案對照:
(直接練習,判斷程式碼的合理性。圖片內容屬於Coursera - Python )

投影片內全是重點,而且跟著 Dr. Chuck的順序,邊聽邊實作,都做的出來。
除了紅色紫色文字偏暗外,教授上課的筆畫流程,有很大的幫助。

教授上課上到一半,有點擔心同學聽不懂...
Lecture 3.2 - 06:22~06:27 時,Dr. Chuck 問 "Any questions??" 還擠眉弄眼 XDD
不過再來馬上就接著 "I have a question..." 直接出題模式
對著攝影機上課,可能有點乏味吧 XP


本週聽課沒怎麼卡關,大概是對縮排有基本理解,
而且以流程圖講解,和平常工作的思考樹相類。

在寫作業 3.2時,遇到第一次大卡關。
「知道問題在哪,但不知怎麼改對。」
試不出來,只好束手看教授講解。
才發現重點是「正確、順序」。如果想錯方向,就不會對。
邏輯果然很重要。

有聽懂課程內容,Quizzes 如果會卡住,就是英文、不是內容 XP
練習題可以 try error 真好。
寫、糾錯、調整、重試、思考、改對。
電腦的好處是不討價還價,忠實執行。
但給錯指令就無法作業,會停住、還給你提醒。

所以程式寫不好,就是自己的問題 (無誤)


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(Memo) 今日終於把網路攝影機裝好、辦妥證書申請流程。
結果上課、小考都要拍照 XD
須確認是本人,上課的身分驗證還用兩層把關:
(1) 打字習慣。 (2) 拍照上傳,檢驗與申證人證片證件是否相符。

證書或許沒什麼,因為全世界人都在上,多這張也無所謂競爭力。
就只是個自我證明的記錄。
它真的好玩又有趣。

2015年6月20日 星期六

(稽核想想) 指標與數據的目的 ─ 衛福部下修指標且達標之思考

昨天從臉書朋友動態看到一則新聞:

大意是說,因應內外婦兒急診五大科,人力成長趨緩,
所以把住院醫師訓練名額「總數」由 2,143名逐年調降為 1,670 與 1,150名。
這個動作,在確保住院醫師品質,以及「維持各科人力穩定成長」。

到這邊,有沒有哪裡覺得怪怪的?

再看下去。

對於兒科住院醫師近 2年招收率皆達 100%,甚感欣慰。
乍看之下,人力成長趨緩還能連兩年達 100%,真了不起。

但,真是這樣嗎?

上面這種舉動,其實就像是自己部門徵 5人只徵到 1人,報到率20%。
於是減改為徵 1人,實到 1人,這樣就可以向上呈報,說報到率是 100% 達標了!

But, 人生就是這個 but!只徵到 1個人啊!
其實還空缺 4個,找不到徵不進來,那就直接放生。
要不就直接懸缺,要不就是由新進 1人和其他人 share 這 4人的工作。
並未有效的達到各科人力穩定成長的目的。

奇怪的點究竟在哪呢?
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『既然無法達標,就改低它』。

非常詭異。但確是經常通用的方式。不管是政府或是業界。
達不到標就把標準降低。
讓數字或 KPI 重新由紅色 (問題) 回到綠色 (沒事) 。
越來越差、無法達標,就越改越低。

原訂 KPI 的意義在哪?一路下修還順便安慰自己天下無事、來年更好?

為什麼要改?因為只要「數字」。
為什麼能改?規矩自己訂,沒人監督。球員兼裁判模式是不可能監督的。
為什麼敢改?因為看報表的只看重「數字」,不想知道原因。
不要去想,就不會那麼累。
這樣,就足以「微調」了。

但其實不去面對問題、並探究根本原因,問題不可能自動消失。
這樣的數據只是自欺欺人。

也曾聽聞朋友說個故事:
公司產線產能指標「設備稼動率」每月都超過 100% 好棒棒。
但去理解公式,就會知道這個指標最高只到 100%.
超過 100%,不是算錯、就是造假 (註一)。
如果看報表的人,連公式與目的都不想理解。報表也只是虛應故事而已。


能否監督?能。
但要先能看懂,此其一。看出問題能講,其二。說而能改,最上。

能否改善?能。
但要看權責單位態度。無資源涉利害,須以保身為先。
監督者或檢查者,在無支援或無靠山的情況冒進,徒為犧牲。

能否預防?能。
確實知曉利害、確實願意整改優化,給予適當資源時,有機會。
但在以破壞、干預、或操縱的環境下,不存在。
在多方惡意共謀的情況下,無法預防。

預防能否速效?不可能。
看過一天長大的樹、一天穿石的水、一天鋪好的路嗎?
一夜城是快速建好外殼的虛張聲勢。裡面是空的。
不投入但求速效,還是洗洗睡比較實在。

與本週秦始皇課程內容相關聯:
(1) 人會被騙,不是因為笨,而是因為貪。
(2) 只有自己能欺騙自己。自欺、欺人。
(3) 聽真話是非常痛苦的過程。不是人人都承受得了。

閱聽新聞、混雜心得。

以為借鏡。

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(註一):wiki 百科說明設備稼動率
「實際工作時間,和計畫工作時間」的百分比。
其目的是消除與性能、品質無關的時間,如:休息與停線時間。

停線時間是指非計畫中的設備休止時間,包括:
批次製程轉換、製程異常、設備異常停止及修復時間。

公式: 稼動率 = 實際工作時間 /計畫工作時間


所以即使不眠不休、 24小時輪班生產,也只能達到 100%.
達到 100%的公司,可能也會面臨勞基法的問題 (未給予勞工適當休息)。