好好玩之 Coursera 作業：peer review stage

史記(一) 和 中國古代歷史與人物─秦始皇，
均是三次作業取兩次成績。
每次 20分，及格分為 12分。

特別的是「同儕互評 (peer review)」。
精確的說，是 coursera 課程的特色。
因為太多人修課，不可能全部老師改，
所以 Coursera 團隊當時想出來的方法，就是交換改考卷 :D

必須完成 5份同儕作業的互評。老師有設定給分標準 (溫和)。
若未完成互評，即使交了作業，也是 0分。

交作業一定要看到 optional 以上。
這才是 peer review 精華的地方：
只要你願意，你可以努力廣博觀覽、接收轉化、鍛鍊眼光，給予評價。
評完 5份作業後，系統會說明「可以選評，非必要但非常有幫助」。

這次因為作業困難度相對低  (比起正式析論作文，算很歡樂)，
加上運氣不錯，20份裡大概有 7份是台灣同學的，
所以在閱讀和內容上比較放鬆，不會摔筆。

(自己的備忘檔，看多少、看誰、給分、低分原因...等)

呂教授課程作業，題目的設計，
是讓同學本身能選一個自己有興趣的人，作深入了解。
再輔以評核機制：想高分，就想辦法挑起同學的興趣。
(這也是練習推銷的好方法。)
推動其他同學，願意去了解你所寫的人物。
同時達到「了解」、「推銷」、「散布」等功能。

同儕互評，除了減低老師改作業的負擔、增加同學參與感，
順便增廣見聞、加上動手查找翻閱其人其事。
多贏。

除了上課、練習思考、練習實作創意，
還可以玩改考卷、給分給評、欣賞別人觀點、增加新知。
從改卷裡，跟著學出題意義與鋪哏，
也從同學卷裡，觀仿視角與創意。

就是有趣。

但要看到滿分 20的作業，要靠運氣，也要靠努力。
運氣是電腦的隨機篩選、分好作業給你。
努力是想辦法多看一些、再多看一些、再多看一些。